FISIKA EKA Ku Suka: RPP FISIKA

ACTION KE-2 Di Serdang Bedagai

Workshop SAGUSABLOG Live Ke-2 di Sumatera Utara

SAGUSABLOG LIVE IGI Karo

Kabanjahe,26 Januari 2018.

SAGUSABLOG Live SERDANG BEDAGAI

Sei Rampah, 29 April 2018

BLOG FISIKA EKA Ku Suka

Blog ini merupakan hasil Workshop Online SAGUSABLOG Gel ke 4 Des 2016

ACTION ke-3 SAGUSABLOG Live Deli Serdang

Lubuk Pakam, 20 Januari 2019

SAGUSAMPE Deli Serdang

TG Morawa, 16 Desember 2018

Workshop Satu Guru Satu Buku

Medan, 26-27 Agustus 2017

MENTOR Kelas 18-J

Mengenal Mentor yang Mulai Fenomenal

Tampilkan postingan dengan label RPP FISIKA. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label RPP FISIKA. Tampilkan semua postingan

Sabtu, 14 Januari 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMA NEGERI 1 JUHAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah                     : SMA NEGERI 1 JUHAR
Kelas / Semester    : X (sepuluh) / Semester I
Mata Pelajaran        : FISIKA
Alokasi Waktu         : 6 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi
1.        Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.

Kompetensi Dasar
      1.1    Mengukur besaran fisika ( panjang, massa, dan waktu).

Indikator Pencapaian Kompetensi
  • Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur.
  • Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

A. Tujuan Pembelajaran
        Peserta didik dapat :
-           Menganalisis besaran dan satuan dalam fisika.
-           Melakukan analisis dimensi terhadap besaran-besaran fisika.
-           Membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan.
-           Menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika.
-           Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika.
-           Melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan waktu.
-           Melakukan pengukuran terhadap besaran turunan secara langsung dan tidak langsung.
-           Menganalisis ketidakpastian dalam suatu proses pengukuran.
-           Mengolah data yang telah dikumpulkan dari suatu pengukuran.
  Karakter siswa yang diharapkan  : 
§   Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.
  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 
§   Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.


B. Materi Pembelajaran
          Pengukuran Panjang, Massa, dan Waktu

C. Metode Pembelajaran
1.    Model    :           -  Direct Instruction (DI)
                                                -  Cooperative Learning
              2.  Metode : -  Diskusi kelompok
                                                -  Eksperimen
                                                 -  Ceramah


D.   Langkah-langkah Kegiatan

PERTEMUAN PERTAMA
            a. Kegiatan Pendahuluan
·           Motivasi dan Apersepsi:
 -   Apakah panjang tergolong besaran pokok atau besaran turunan?
 -   Apakah manfaat satuan dalam pengukuran yang kita lakukan?
·           Prasyarat pengetahuan:
-  Apakah yang dimaksud dengan besaran pokok?
 -  Apakah yang dimaksud dengan satuan Sistem Internasional (SI)?
            b. Kegiatan Inti
  Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
·           Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
·           Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian besaran. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan contoh besaran pokok dan besaran turunan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian pengukuran. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI) dalam pengukuran. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran pokok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai nilai satuan standar untuk besaran-besaran pokok yang disampaikan oleh guru. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan satuan Sistem Internasional untuk besaran turunan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran turunan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik memperhatikan penggunaan awalan-awalan satuan yang dibakukan dalam fisika yang disampaikan oleh guru. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Guru menjelaskan kegunaan analisis dimensi dan memberikan contoh dimensi dari beberapa besaran fisika. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik diminta untuk menuliskan lima contoh analisis dimensi dari besaran turunan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Guru memeriksa penulisan analisis dimensi dari besaran turunan yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
  Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
·           Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.)
c. Kegiatan Penutup
·           Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);
·           Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);

·           Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);